O Uso do Blog como Ferramenta de Ensino e Aprendizagem na Disciplina Língua Portuguesa

O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA

O surgimento de novas tecnologias vem proporcionado grandes modificações na forma como as pessoas, de modo geral, se comunicam umas com as outras. São e-mails, sites, whatsapp, blogs, dentre muitos outros novos meios de comunicação virtual que tem feito parte da vida de crianças, adolescentes, jovens, adultos e também das pessoas que se encontram na terceira idade. Esses novos instrumentos permitem que os indivíduos se expressem no ciberespaço de forma cada vez mais frequente. Nas escolas,  professores atentos a essas mudanças, buscando cada vez mais envolver os estudantes para melhorar a aprendizagem, levantam propostas de uso dessas ferramentas de comunicação.

A ideia é estabelecer propostas de ensino e aprendizagem que possam englobar o uso dessas ferramentas no ensino dos estudantes de forma que elas se tornem ferramentas de motivação e aprendizagem entre eles.  Senra e Batista (2011), observam que em uma turma de 8ª série, na qual lecionavam, os estudantes não demonstravam interesse pela leitura e escrita. “ Nossos alunos leem pouco e produzem menos ainda; seus pais pouco se interessam pelas atividades realizadas na escola, o que esbarra no aprendizado da Língua Portuguesa...”(Batista e Senra, 2011,p.1).

Com o objetivo de solucionar essa situação as autoras e professoras resolveram criar um blog que fomentasse o interesse dos estudantes pela leitura e pela escrita, mostrando a eles a importância também da oralidade. Com essa ferramenta elas pretendiam levar seus alunos a manifestar seus desejos, interesses e ideias e assim desenvolver o gosto pela leitura e produção de textos. Mediante esses objetivos foi criado pela professora pesquisadora Marilene Senra um blog na disciplina Língua Portuguesa. O blog criado passou a ser uma motivação para os alunos, que demonstraram interesse em divulgar seus conhecimentos. Os estudantes trabalharam no blog e na sala de aula, textos como poesias e Literatura de Cordel.

O desenvolvimento dessa atividade precisou vencer barreiras como as dificuldades sócio econômica dos estudantes que tinham pouco acesso ao uso de computadores. Isso foi solucionado através do uso da sala de informática da escola. Porém, devido a frequentes problemas na rede de internet no momento em que os estudantes realizavam as tarefas, foi preciso que a professora estabelecesse uma outra organização. A turma foi dividida em grupos e outros recursos pedagógicos foram usados, para possibilitar que os estudantes conseguissem cumprir as tarefas propostas como relatam as professoras:

“ As atividades eram refeitas no caderno, até que a situação fosse regularizada, gerando desinteresse por parte dos discentes... optamos por distribuir cinco alunos por computador para garantir que, com menos máquinas ligadas, concluíssemos as atividades cada aula.” (BATISTA e SENRA ( 2011).

Para os estudantes o blog se constituiu num espaço de aprendizagem diferente e prazeroso.  “Achamos que foi uma experiência nova, um aprendizado a mais que levaremos para sempre.”, relatam as estudantes A.P.C.H e J, em um dos comentários deixados no blog para a professora ao final do ano letivo. 

Dados como o número de visitas do blog demonstraram o grau de interesse apresentado pelos estudantes. Um total de 2800 visitas, considerando que o blog era conhecido apenas pelo grupo de alunos da turma permite concluir que os estudantes acessaram com frequência esse ambiente virtual. Outro dado que demonstra o interesse dos alunos é a contabilização de 250 acessos no período de férias escolares. Esses dados mostraram a Batista e Senra ( 2011)  que “o Blog é uma boa ferramenta pedagógica a ser usada nas aulas de Língua Portuguesa”.

Batista e Senra ( 2011), consideram que essa experiência pode ser considerada um modelo para a construção de outras ações, que poderão ser implementadas. 

Aluna:  Mariza Pereira.

Curso: O uso educacional da internet

Disciplina: Uso educacional da Blogosfera.

Sala 8

Referências:

SENRA, Marilene Lanci Borges; BATISTA, Helena Aparecida.Uso do blog como ferramenta pedagógica nas aulas de língua portuguesa. Disponível em: http://faccrei.edu.br/gc/anexos/diartigos69.pdf. Acesso em 10/06/2018