Uso do blog no processo de ensino aprendizagem

Marina Pereira Neves Correa

Pós-graduação em Uso Educacional da Internet-UEI UFLA

          Antigamente a única forma de obtenção dos conteúdos curriculares eram por meio de livros textos, e funcionavam como meio de aprendizagem e de memorização. As aulas baseavam-se apenas na absorção de conteúdo; o professor era o “detentor do conhecimento” e os alunos eram agentes passivos. Hoje, os estudantes esperam algo diferente, querem aulas mais dinâmicas, interativas, onde possam utilizar vários tipos de meios, para estudar como tablets, celulares, notebooks. Com o avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação, a educação não poderia ficar para traz. A utilização de blogs é um dos recursos que podem ser utilizados no processo de ensino aprendizagem, tornando as aulas mais dinâmicas e com melhor interatividade entre professores e alunos.

Segundo SANTOS, em um mundo globalizado, em que as relações são representadas por uma teia global através da rede mundial de computadores, a escola necessita incorporar as mudanças sociais e as novas concepções tecnológicas, unindo-as ao tradicionalismo que ainda tem sido peculiaridade de muitas instituições educacionais brasileira (SANTOS et al, 2014).

          A utilização dos blogs como recurso no processo de ensino aprendizagem permite que os alunos possam vivenciar novas formas de interação, possibilidades de compartilhar conhecimentos, aperfeiçoar a relação entre educador e educando, proporcionando trocas de experiências. Além disso, o blog, como estratégia de ensino e aprendizagem é adequado devido a algumas características como: facilidade de criação e manutenção, serviços gratuitos e de qualidade, no que diz respeito a aprendizagem, desenvolvem a interação, autonomia e senso crítico dos alunos, o espírito colaborativo, prende a atenção no conteúdo uma vez que estão envolvidos no processo de construção coletiva do trabalho. Os blogs permitem mesclar diversas mídias com vídeos, imagens, textos e possibilita linkar com outros sites, tornando o trabalho mais dinâmico e interativo. E para uma aplicabilidade satisfatória do blog, é preciso que os professores, façam planejamentos adequados, de forma que os estudantes não percam o foco no ciberespaço.

     

          Para TAVARES, a utilização da ferramenta blog, entre outras ferramentas disponíveis como mídias digitais, remete a uma possibilidade ativa e participativa do aluno ao interagir com os conteúdos apresentados no blog. É possível remeter a outros conhecimentos anteriores, a informações e ou a vivências pessoais que tragam significado para esse conhecimento. As informações apresentadas para o educando passam a ser uma percepção significativa desse conteúdo. (TAVARES, 2007).

            Sendo assim, pode-se concluir que a utilização do blog no processo de ensino aprendizagem é vantajoso e permite um ensino interdisciplinar onde o professor deixa de ser transmissor de conhecimento e passa a ser mediador e o alunos deixam de ser agentes passivos e passam a ser autores e coautores de seu conhecimento de forma cooperativa, colaborativa e interativa.

Referência:

• UCHÔA, Kátia C. Amaral. Uso Educacional da Blogosfera: Guia de Estudos. 1 ed. - Lavras: UFLA, 2015.
• MANHÃES, A.C.T. de S. O uso do blog como facilitador da aprendizagem. Revista Valore, Volta Redonda, 1 (1): 111-130., Dezembro/2016. Disponível em: < file:///C:/Users/Marina/Downloads/28-88-1-PB.pdf> Acesso em 10 maio 2018.